孩子讀好書、愛讀書，相信是每位家長的願望。
工欲善其事、必先利其器，孩子喜歡讀書，在「心.身.腦」各方面均需要達至一定的成熟程度，才能 有心有力 輕鬆讀好書；
否則，孩子付出了精神時間，也未能享受 讀書的樂趣 ，達到事半功倍或一分耕耘一分收穫的效果。
網課適合：想培養孩子「讀好書」的幼稚園至小學生之家長、老師、社工及教育工作者
Ann Chen在這個網課中分享她過去30年一對一教學總結得來的「讀好書」3個基本條件，希望可以惠及更多孩子提升他們的學習能力，令他們可以跟其他孩子一樣享受輕鬆高效率的學習。
網課有180日重溫，家長在家引導孩子讀好書時遇到問題或忘記一些細節，隨時回到Good at Study的網課重溫，提升及優化引導孩子讀好書的技巧。
最近有研究發現學童的患 近視 的比率增高，作為家長需關注孩子的眼睛健康，幫助孩子 預防近視， 定期檢查眼睛，如有發現有近視，及早處理。
溫習中英文默書，是家長與孩子在小學階段必做的事情。孩子一旦準備默書，家長孩子就開始苦惱，感到有壓力，甚至影響親子關係！有好的方法，就是成功的一半！
沉迷打機是社會常見現象，除了影響學習，做功課馬馬虎虎，甚至日常生活，世衞將 gaming disorder 列為精神疾病之一
靈活小手肌活動和協調性可以幫助孩子寫字、彈奏樂器、畫畫等。良好的小手指能夠提供精準、敏感的手部控制，有助執行精細的動作。
孩子升小一，面對新環境，如繁忙功課，會為孩子帶來心理壓力甚至焦慮情緒，家長關注孩子的飲食營養和運動習慣，幫助孩子建立專注力和自信心，為小學生活打好基礎
學童脊骨健康對於身體發育、學習效果及受傷風險都非常重要。良好的脊骨健康可以幫助學童預防脊骨問題和運動傷害，提高身體健康、學習和生活質量。
父母對功課的一些毁滅性迷思，讓孩子的功課態度及能力每況越下，變得更依賴及沒自信；網課中會分享讓孩子建立對功課的自信，提升專注力，自發完成功課的策略！
網課目的就是為家長提供有效的方法，引導孩子主動輕鬆做功課。孩子主動做功課除了令家長不用為孩子的功課操心外，最重要是培養孩子的執行力和積極做事的素質。
