想孩子「讀好書」開心學習，家長的角色最為重要。家長除了督促孩子做功課及溫習外，可以在日常生活中加插一些活動提升孩子的學習能力，以下6項遊戲活動分享給家長在家進行：
1. 在孩子小一至小二期間陪伴溫習
父母在陪伴子女時要建立安全感及穩定性，因大部份孩子在小一至小二期間仍未能獨立溫習，所以培養讀書及溫習的好習慣要關重要。
同時，父母在此時的角色是「指導」，不是「朋友」，切忌心急希望小朋友能盡快完成溫習的目標；父母亦要設定清晰界線，令孩子明白是學習是自己的責任，在有需要時可向父母求助。
2. 多與孩子閒聊 天南地北擴闊視野
可跟孩子互相分享不同類型的話題，天南地北什麼也可以談，亦毋須一定要言之有物，重點是互相分享，而單純非問一句、答一句。即使一起去吃雲吞麵，也可以是話題，例如仔細地分享雲吞所用的材料和味道，父母亦可與孩子比較不同麵店所做的雲吞麵等不同類型話題，因比較及分析等活動能剌激大腦思維，同時透過傾談建立親密的親子關係。
3. 讓小孩參與家務 提升學習能力
家長可讓孩子參與家務作為生活遊戲，家務除了可培養孩子的責任感，亦可讓他們學習解難能力，獲得完成任務的滿足感，例如扭毛巾、洗碗等；特別是一些用手去操作的家務，例如切西瓜，孩子學習用不同的力度、方法或程序，切出不同厚度的瓜，這不但能夠訓練孩子的小手肌，同時亦訓練他們的大腦執行功能。有研究指出，常做家務的孩子會較專心，做事的能力亦會提高。
4. 多與孩子閱讀故事書
孩子喜歡看書，有閱讀習慣是一件好事，不過家長亦可多為孩子讀故事書，培養他們專注聆聽能力，父母甚至可以即興與孩子一起玩「作故仔」遊戲，有助建立孩子的想像力及創作力。
5. 多玩思考性遊戲如角色扮演
透過角色扮演遊戲，令孩子認識家庭及社會上不同崗位人士的責任，有助培養他們的社交能力。在家庭層面，傳統上是爸爸通常負責養家，媽媽則主力照顧家庭及小朋友，當孩子看見父母為自己和家庭的付出及愛護，便會明白在一個家庭中，父母這個角色的心路歷程。在社會層面，例如一間公司，孩子可從角色扮演理解作為老闆的責任及顧客的心態，從而訓練他們的從不同角度思考及社交智能。
6. 給予足夠自由時間及空間 戴錶學習時間管理
初小學生的活動，大多由父母安排，父母記緊要安排一些孩子可自由遊戲活動的時間，試想想如果沒有「自由時間」，孩子又如何有機會親自掌握自己的時間、從而學習如何管理時間？若父母為孩子安排密密麻麻的活動，他們亦毋須、亦沒有動力去學習時間管理。
家長亦可以在適當的時間，安排讓孩子戴手錶，培養時間觀念，例如洗澡15分鐘是多久，令他們將時間及身體活動掛勾，增加對時間的感知及概念
