學習資訊

寓學習於遊戲_遊樂場

分享在 facebook
分享在 twitter
分享在 whatsapp

寓學習於遊戲,既愉快又能有效學習∘大家有沒有想過,簡簡單單帶著幼兒到遊樂場遊戲,就能夠輕鬆提升到幼兒的學習能力呢?  遊樂場對幼兒成長意義重大,能提供的恰當的刺激和挑戰,幫助幼兒於  德、智、體、群、美的發展 :

每天到遊樂場玩1小時
在日常工作中,經常被家長問及應多讓幼兒參與什麼活動,才可促進他們的全腦發展,很多時我的回應都是:「請帶孩子到遊樂場去,每天最好不少於一小時」。 可能這個答案驟耳聽起來有點兒戲,家長們聽後大都有點錯愕,有些更不期然地反問 :「得咩?」其實,遊樂場可以令孩子得到德、智、體、群、美的發展。

德育
遊樂場是個公眾地方,是一個最自然的德育施教場所,尤其在成人的 「貼身」指導和示範下,孩子會很容易明白什麼是公德心,並能即時學以致用,實踐公民責任,學懂怎樣愛護公共設施、花草樹木。 多觀察、多體驗,公德心就慢慢在孩子的心中紮根了。

智育
對幼兒來說,智育的重點包括身體概念、空間方向感、專注和解難能力。 幼兒在玩各種遊樂場設備時,自然地領略身體各部份之功用、特性和關係。 在玩鞦韆、搖搖板和滑梯時,孩子經驗上下、前後、高低、快慢的感覺; 在玩團團轉、輪胎鞦韆時,孩子不單經驗這些感覺,更包括直、橫、斜角等; 平面立體知覺就輕易建立了,並為日後學習書寫和計算打好根基。 此外,解難和專注能力,都在孩子重複面對挑戰時發展出來,孩子們在遊樂場的表現大部份都是認真專注的,不是嗎?

體育
遊樂場的設備,無一不是為提升孩子的感覺肌能而設。 所有搖盪或移動的刺激,都能幫助幼兒發展平衡力,提高腰身的控制,讓孩子能坐得直立,站得穩當。除平衡外,搖盪也能刺激眼球的反應,讓人看得快、看得準,是手眼協調和專注的基本條件。 還有各式各樣的攀架、吊環、消防柱等設備,都能挑戰孩子的手力、腳力和四肢協調。要發展孩子的書寫和體育能力,就要不怕辛苦地帶孩子到遊樂場多走幾趟了。

群育
遊樂場是一個社交聚腳點。 在此,孩子們不但有機會認識朋友,還能學習輪候、禮讓、合作和解決紛爭。 現代的幼兒是「小」家庭裏的寶貝,地位超然,故很難在家中獲得與朋友相處之經驗,而在遊樂場中學習,就最自然不過了。

美育
每一所遊樂場均是藝術結晶品。 它的設計 ~ 包括顏色、線條、形態、空間運用等之配搭,都包含美學。 還有,我們在遊樂場看到的藍天白雲、綠樹紅花等便是自然美。提升美育的最基本方法便是多感受、多接觸和多欣賞,平日就多帶孩子到不同設計的遊樂場去作「美學行」罷。

鍛鍊腦袋的基地
雖然遊樂場上沒有「專業」的導師,沒有賦予「名堂」的設計,但它實在是孩子快樂的源泉,鍛鍊腦袋的基地,你我不是就曾經驗過嗎? “德、智、體、群、美”裡的身體概念、空間方向感、空間運用、專注力、解難能力、公德心和社交能力,不就是裝備幼兒有效學習和融入社群的基礎嗎? 就讓孩子每天花多一點時間停留於遊樂場,相信不消半年,你就能享受這「自然教養法」的成果了。

課程導師